Vamos agora estudar um assunto mais teórico que é sobre Segurança na Web. Vocês irão estudar o material em anexo (PDF: Cartilha – Segurança na Web) é bem extenso, cada semana estudaremos um capítulo.

MOMENTO 1: Proteção da Identidade Digital.

Faça a leitura do slide e do caso no material anexo (slide 10 a 12) e veja o vídeo ao lado. Após a leitura, você já deve ter percebido que nossa senha deve ser forte e não usar nenhum dado pessoal fácil de ser descoberto, como data de nascimento ou nome de familiares.

Agora, crie uma senha forte, e registre na ‘sua resposta’. ATENÇÃO, essa senha é de exemplo, e você nunca poderá usar ela para nenhum site.
Por exemplo, pra eu criar a minha senha, eu pensei em um animal de estimação que tinha e fiz uma frase: “Meu Cachorro Preto Se Chama Lobo” e usei as iniciais de cada palavra como senha: “MCPSCL”. Esse é um exemplo de senha segura, pois a frase é aleatória, não possui data de nascimento ou dado pessoal que possa ser descoberto, e eu sempre vou lembrar dela, pois faz sentido para mim.

MOMENTO 2: Imagem e reputação online

Nessa semana vamos pensar sobre nossa imagem e a imagem dos demais. A partir da leitura dos slides 14 e 16, e dos 2 vídeos acima, pense e responda as seguintes perguntas:

1) Quais cuidados você deve ter antes de tirar fotos de outra pessoa?
2) Quais cuidados deve ter antes de compartilhar ou postar na internet uma foto SUA?

MOMENTO 3: Cyberbulling

Nesse momento vamos pensar sobre Cyberbullying. A partir da leitura dos slides 18 e 20, e dos 2 vídeos acima, pense e responda as seguintes perguntas:

1) Você já passou ou presenciou algum caso de cyberbulling?
2) O que torna o bullying virtual mais grave e sério do que o bullying no ambiente real?

MOMENTO 4: Plágio e Pirataria

RESUMO:
Plágio é pegar algo que é de outra pessoa, e dizer que é meu, como eu copiar um texto de outra pessoa e colocar em um trabalho escolar meu. O problema aqui está em eu me passar pelo autor da obra, seja um texto, imagem ou qualquer coisa.

Pirataria é eu pegar algo criado por outra pessoa, e usar para ganhar dinheiro encima do trabalho que não é meu, como fazer cópias de filmes e CD’s de músicas e vender as cópias. O crime está em obter lucro com o trabalho de outros. Na pirataria eu não me passo por dono da obra, como no plágio, apenas me aproveito da obra para ganhos financeiros.

A partir da leitura dos slides 22 e 24, do resumo e do vídeo ao lado, pense e responda as seguintes perguntas:

1) Cite um exemplo de plágio:
2) Cite um exemplo de pirataria:

MOMENTO 5: Compras online

Nesse momento vamos falar sobre compras online, riscos e cuidados que devemos ter ao comprar em sites de comércio virtual. Antes de tudo, realize a leitura dos slides 25 e 26, e assista ao vídeo ao lado. Depois….

1) Converse com familiares e pessoas próximas e descubra se elas já realizaram compras na web e pergunte a elas quais cuidados elas tiveram antes de realizar uma compra na web.
2) Pergunte também se já presenciaram ou sabem de alguém que já passou por algum tipo de golpe ao tentar comprar algo na web.

MOMENTO 6: Você sabe com quem está falando?

Primeiramente, para realizar essa atividade, chame seus pais para lerem com você os materiais acima, seguindo essa ordem:

1. Ler os slides 28 e 30 da cartilha;
2. Assistir ao vídeo “Você sabe com quem está falando?” (ao lado);
3. Leia o texto e assista ao vídeo da página “Sequestro de Criança” (abaixo);

Você já deve saber dos cuidados que deve ter ao conhecer uma pessoa estranha na rua, agora converse com seus pais sobre os cuidados extra que devemos ter ao conhecer pessoas online. Registre de 1 a 3 cuidados.

MOMENTO 7: Golpes na Internet

Chegamos ao final dos nossos estudos sobre segurança na web. E nosso último assunto é golpes na internet.

Um golpe pode ser uma tentativa de enganar você para obter dados pessoais como senhas, até dados financeiros para conseguir dados de cartão de crédito para um golpista realizar compras com seu dinheiro. Assim, leia os slides 32 e 34, assista aos vídeos acima.

Agora converse com pessoas próximas, e descubra se alguém conhecido já tenha presenciado ou passado por alguma tentativa de golpe. Caso já, registre e compartilhe com a turma. Caso não, escreva um caso fictício envolvendo um golpe.